IZ MOJE UČIONICE
- KOLEKCIJA UČENIČKIH RADOVA-
ŠKOLSKA 2016/2017.
Radove iz ove školske godine možete pogledati na sajtu DIGITALNA MATEMATIKA.
Humanost na delu
Učenici odeljenja VII2, čiji sam odeljenjski starešina, organizovali su akciju „Humanost na delu“ pa su 28. decembra 2016. godine posetili „Zračak“ i obradovali drugare u ovoj ustanovi brojnim igračkama, slikovnicama, slagalicama i društvenim igrama koje su u školi mesec dana prikupljali. Osim mene, kao odeljenjskog starešine, podršku ovoj inicijativi učenika pružili su psiholog škole Marina Pavlović i direktor Milorad Tešić.
Većina naših radova prevedena je na engleski jezik jer su projekti na kojima radimo uglavnom međunarodni. Učenici na ovaj način ne samo da uče matematiku, već usavršavaju svoja znanja i veštine iz informatike, ali i stranog jezika.
ŠKOLSKA 2012/2013. GODINA
KRUG JE SVUDA OKO NAS (7. RAZRED)
U junu, školske 2012/2013. godine, odeljenje VII2 je pripremilo predavanje za drugove iz odeljenja VII6. U pripremi i realizaciji predavanja učestvovali su svi učenici odeljenja. Učenici su bili podeljeni u timove zavisno od svojih interesovanja i sklonosti.
Pogledajte prezentaciju koja je sačinjena na osnovu učeničkih Power Point prezentacija.
Više o Arhimedu možete pročitati ovde.
Odgovorite na pet lakih pitanja birajući po jedan od ponuđenih odgovora i odmah saznajte tačne rezultate.
RAD JE OBJAVLJEN U ZBORNIKU RADOVA KONKURSA, U ORGANIZACIJI MINISTARSTVA SPOLJNE I UNUTRAŠNJE TRGOVINE I TELEKOMUNIKACIJA
"DIGITALNI ČAS 2012/2013. GODINE"
"DIGITALNI ČAS 2012/2013. GODINE"
STATISTIČKA OBRADA PODATAKA (8.RAZRED)
Krajem marta 2013. godine, u okviru nastavne teme OBRADA PODATAKA odeljenja VIII2 i VIII4 su uradila zanimljivu anketu.
Učenici su se podelili u grupe, a svaka grupa je dobila teme i pitanja koja je trebalo obraditi.
Svaka grupa je imala zadatak da anketira drugove iz odeljenja, napravi tabelu raspodele, a zatim dobijene podatke predstavi poligonom, histogramom i kružnim dijagramom.
Učenici su se podelili u grupe, a svaka grupa je dobila teme i pitanja koja je trebalo obraditi.
Svaka grupa je imala zadatak da anketira drugove iz odeljenja, napravi tabelu raspodele, a zatim dobijene podatke predstavi poligonom, histogramom i kružnim dijagramom.
1. grupa – OPŠTA PITANJA
1. U kom mesecu si rođen/a? 2. Omiljeni dan u nedelji mi je… 3. Omiljena boja mi je… 4. U slobodno vreme volim da… (gledam televiziju/filmove, slušam muziku, čitam, na internetu sam, pišem, slikam…) 5. Omiljeni predmet mi je… 2. grupa – OPŠTA PITANJA 1. Kakve filmove najviše voliš? 2. Koju muziku najradije slušaš? 3. Koju sportsku marku najviše voliš? 4. Ko je proizvodjač tvog mobilnog telefona? 5. Šta najčesće koristiš na svom mobilnom telefonu? 3. grupa – SPORTOVI I DRUGI HOBIJI 1. Omiljeni sport mi je… 2. Slobodne aktivnosti (sport, muzička škola, ples, gluma, slikanje…) 3. Koliko vremena nedeljno provodiš napolju? 4. Omiljeni instrument mi je… 5. Sa koliko drugova iz odeljenja se najčešćće družiš van škole? 4. grupa – GRCKALICE I SLATKIŠI 1. Šta najčešće grickaš? 2. Od slatkiša najviše volim… 3. Najviše volim sok od… 4. Od peciva najčešće jedem… 5. Od mlečnih proizvoda najviše volim… 5. grupa – TELEVIZIJA I RADIO 1. Ko je proizvodjač tvog televizora? 2. Koje domaće kanale najčešće pratiš? 3. Koliko sati nedeljno provedeš u gledanju televizije? 4. Na televiziji uglavnom pratim… 5. Radio stanica koju najčešće slušam je… 6. grupa – KOMPJUTERI I INTERNET 1. Koliko sati nedeljno provedeš na Internetu? 2. Koje stranice najčešće posećuješ? 3. Koliko prijatelja imaš na fejsbuku? 4. Idealno vreme za internet? 5. Za šta uglavnom koristiš kompjuter? |
ŠKOLSKA 2013/2014. GODINA
STATISTIČKA OBRADA PODATAKA (8. RAZRED)
Krajem školske godine, u okviru nastavne teme OBRADA PODATAKA odeljenje VIII6 je izvršilo istu anketu kao prethodna generacija osmaka. Međutim, ovog puta smo otišli korak dalje.
Učenici su odlučili da na društvenoj mreži Facebook kreiraju online ankete, a da dobijene podatke obrade koristeći Excel, odnosno prezentuju pomoću PowrPiont-a.
Ovaj video je sačinjen od njihovih prezentacija.
Učenici su odlučili da na društvenoj mreži Facebook kreiraju online ankete, a da dobijene podatke obrade koristeći Excel, odnosno prezentuju pomoću PowrPiont-a.
Ovaj video je sačinjen od njihovih prezentacija.
ŠKOLSKA 2014/2015. GODINA
PREZENTACIJE ZA MEĐUNARODNI eTwinning PROJEKAT "MATH IN PRACTICAL LIFE"
krug - virtuElna razglednica ČAČKA (5. RAZRED)
Prezentacija našeg grada sa temom KRUG.
Materijal za prezentaciju pripremili su učenici odeljenja V2 i VI4.
Materijal za prezentaciju pripremili su učenici odeljenja V2 i VI4.
KRUG - RAZLIKA IZMEĐU KRUGA I KRUŽNICE (5. RARED)
Kolekcija stripova na temu RAZLIKA IZMEĐU KRUGA I KRUŽNICE, koju su kreirali učenici odeljenja V2.
KRUG - KRUGOVI U NAŠEM SVAKODNEVNOM ŽIVOTU (5. razred)
Kolekcija slika krugova koje srećemo u svakodnevnom životu, a koju su kreirali učenici odeljenja V2.
osNa simetrija (6. razred)
Prezentacija na temu OSNA SIMETRIJA, kreirana zajedničkim radom odeljenja V2 i VI4.
JEDNAKOST POVRŠINA - POVRŠINA PARALELOGRAMA I ROMBA (6.RAZRED)
Učenici su već znali formule za izračunavanje površine kvadrata i pravougaonika.
Čas je realizovan u svim odeljenjima VI razreda, a učenici su radili u grupama.
Jedna grupa je dokazala da se kvadrat i pravougaonik lako mogu transformisati u druge geometrijske figure sa istom površinom.
Druga grupa je transformišući praralelogram u pravougaonik došla do formule za ozračunavanje površine paralelograma.
Treća grupa je romb pretvorila u pravougaonik i dobila obe formule za izračunavanje površine romba.
Čas je realizovan u svim odeljenjima VI razreda, a učenici su radili u grupama.
Jedna grupa je dokazala da se kvadrat i pravougaonik lako mogu transformisati u druge geometrijske figure sa istom površinom.
Druga grupa je transformišući praralelogram u pravougaonik došla do formule za ozračunavanje površine paralelograma.
Treća grupa je romb pretvorila u pravougaonik i dobila obe formule za izračunavanje površine romba.
ŠKOLSKA 2015/2016. GODINA
PRIMENA PROCENATA (6. RAZRED)
Školske 2015/2016. godine u okviru teme PROCENTI, na inicijativu učenika odeljenja VI6, malo smo se zabavili rešavajući nešto drugačije zadatke od uobičajenih.
Učenici odeljenja VI2 i VI6 su donosili omote svojih omiljenih slatkiša, a onda smo sami sastavljali zadatke, pokušavajući da odredimo procenat šećera, procenat masti i sl.
Na osnovu sastava istaknutih na omotima sastavljali smo i rešavali različite matematičke zadatke.
Neki od radova su tokom maja bili izloženi u holu škole u okviru manifestacije "Maj, mesec matematike".
Učenici odeljenja VI2 i VI6 su donosili omote svojih omiljenih slatkiša, a onda smo sami sastavljali zadatke, pokušavajući da odredimo procenat šećera, procenat masti i sl.
Na osnovu sastava istaknutih na omotima sastavljali smo i rešavali različite matematičke zadatke.
Neki od radova su tokom maja bili izloženi u holu škole u okviru manifestacije "Maj, mesec matematike".
PREZENTACIJE ZA međunarodne ETWINNING PROJEKTE "LIFE IS MATH, MATH IS LIFE" I "MY WORLD, MY CLASSROOM"
MNOGOUGAO (7.RAZRED)
Kolekcija radova učenika odeljenja VII4 na temu MNOGOUGAO.
mnogouGao- U stolarskoj radnji (7. RAZRED)
Sa ciljem da uvežbamo formule za površinu mnogougla i da pri tome ponovimo množenje višecifrenih brojeva, pretvaranje mernih jedinica, a povezujući matematiku sa svakodnevnim životom, zamislili smo da radimo u stolarskoj radnji i da nam je neko naručio policu kao na slici.
Naš zadatak je bio da izračunamo koliko je materijala potrebno, koliko bi to koštalo u dinarima i da tu cenu pretvorimo u evre.
Stolar bi koristio MDF ploče, debljine 10mm, koje koštaju 600 dinara po 1 kvadratnom metru.
I na ovom zadatku smo radili smo u grupama.
Čas je realizovan u sva tri odeljenja 7. razreda.
Naš zadatak je bio da izračunamo koliko je materijala potrebno, koliko bi to koštalo u dinarima i da tu cenu pretvorimo u evre.
Stolar bi koristio MDF ploče, debljine 10mm, koje koštaju 600 dinara po 1 kvadratnom metru.
I na ovom zadatku smo radili smo u grupama.
Čas je realizovan u sva tri odeljenja 7. razreda.
PROCENTI / PROPORCIJE - U MEGAMARKETU (6. i 7.RAZRED)
Zamislili smo da smo radnici u megamartketima, a naši zadaci su bili da izračunamo sniženja, cene pre sniženja ili nakon sniženja.
Učenici šestog rada su tokom rada koristili znanje o procentima, a učenici sedmog razreda znanje o proporcijama.
Čas je realizovan u oba odeljenja šestog i sva tri odeljenja sedmog razreda. Sva odeljenja su radila po grupama.
Učenici šestog rada su tokom rada koristili znanje o procentima, a učenici sedmog razreda znanje o proporcijama.
Čas je realizovan u oba odeljenja šestog i sva tri odeljenja sedmog razreda. Sva odeljenja su radila po grupama.
PROCENTI / PROPORCIJE - STANOVNIŠTVO ESTONIJE I VELIKE BRITAIJE
(6. i 7. RAZRED)
Koristeći znanje o procentima, šestaci su radili statističku obradu podataka o stanovništvu Estonije, dok su sedmaci radili statističku obradu podataka koji se odnose na Veliku Britaniju.
PROCENTI / PROPORCIJE (7. RAZRED)
PROCENTI / PROPORCIJE - POVRŠINA SRBIJE (6. I 7. RAZRED)
Koristeći znanje o procentima ( 6. razred), odnosno proporcijama ( 7. razred) upoređivali smo površine našeg grada i države sa ostakom sveta.
PROCENTI / PROPORCIJE - KADA BI SVET BIO SELO OD 100 STANOVNIKA
(6. I 7. RAZRED)
Koristeći svoje znanje o procentima (6. razred), odnosno proporcijama (7. razred) uradili smo statističku obradu podataka koji se odnose na Evropu i svet.
Čas je realizovan u oba odeljenja šestog razreda, odnosno sva tri odeljenja sedmog razreda. U svim odeljenjima učenici su radili u grupama.
Čas je realizovan u oba odeljenja šestog razreda, odnosno sva tri odeljenja sedmog razreda. U svim odeljenjima učenici su radili u grupama.
PRIMENA PROPORCIJA - VRŠNJAČKA EDUKACIJA (6. I 7. RAZRED)
Poslednji čas u ovoj školskoj godini realizovan je kao zajednički čas odeljenja VI2 i VII4 na kome su učenici sedmog razreda održali predavanje (radionicu) mlađim drugarima o primeni proporcija i upoznali ih sa novim premetom (hemijom).